![\"Ilustracija\"](\"http://www.pcnen.com/images/30/pisa.jpg\")
Rezultati testiranje crnogorskih petnaestogodišnjaka u znanjima i vještinama OECD PISA 2006, koje je predstavljeno danas na konferenciji za novinare u Ministarstvu prosvjete i nauke, mnogo su lošiji u poređenju sa onim koji su dobijeni u Sloveniji i Hrvatskoj, državama nastalim na prostoru bivše Jugoslavije.
Testiranje sprovedeno u 57 zemalja je svrstalo Crnu Goru od 48 do 50 mjesta po naučnoj, matematičkoj i čitalačkoj pismenosti svojih petnaestogodišnjaka.
Najbolje su rangirani petnaestogodišnjaci iz Finske, Estonije, Kanade, Makaa i Hong Honga, dok je Slovenija na 13-om a Hrvatska na 22-om mjestu. Srbija je na 40-toj poziciji.
Istraživanje u Crnoj Gori sprovela je PISA Nacionalni centar, Ministarstvo prosvjete i nauke, a finansijski ga je podržala Fondacija Institut za otvoreno društvo, Predstavništvo Crna Gora.
Rezultati testiranja su objavljeni na sajtu http://www.pisa.oecd.org/.
Testiranje će biti nastavljeno 2009. godine.
sta se tice crnogroci su najobrazovaniji
do skoro sam gleda jednu emisju na rts beograd dok je bila sicg svako emiju bore po dvije skole jedne druge federalne jedinice
svaki put crnogroski djaci su pobjedjivali toje fenomenalno nisam ima govora
drugo sad da komentarisem ovo pitanje je vise briga njihove porodice kako da prezive minimalci 150 eura djecji dodatak ne znam tu n egdj eoko 20 do 30 e penzioneri 150 eura
kolko sam primetio nekim kucama ima puno problema cak djecu sam primetio izostavljaju da uce sto nisma htijo moraju ocevima pomoc oko pjace zauura ocari se koja para mislim vecina pomazu roditeljima da zarade bio sma ubedjen dasam primetio dok sam borovio u crnugoru
tolko budite pozdravljeni ovo sma na brzinu pisa gledam sjendicu parlamena kako se kolju
Ebi mi oca ako sako nije fenomenalan i zanimljiviji od idje ikoga ovdje.
Iskreno i u celo.
…da su i tebe testirali kad si ima petnaes godina bolje bi pisa danas.
Velikosrpska zavjera,ovaj put pokazana ne preko italijanskog tuzilastva ili napada na Cana Subotica,vec preko nekih povezanih NVO
A samo kukamo kako se kod nas najvise uci, kako su kod nas najteze skole, pri tom najbolje. Mi smo uvijek zrtve rigoroznog obrazovanja.
Zar nijesmo prije 2-3 godine ako se ne varam imali procentualno najnizi broj studenta u Evropi.
Nesto je trulo u drzavi Crnogorskoj.
Na B 92 se moze vidjeti kako u Srbiji reaguju na rezultate pomenutog testiranja. Evo adrese: http://www.b92.net/info/vesti/index.php?yyyy=2007&mm=12&dd=05&nav_id=275103&order=hrono
Na zalost ovo je istina. Mogu da potvrdim, kao i svako ko je skolu nastavio u inostranstvu, da je standard kod nas vrlo nizak. Komunisticki sistem bubanja napamet u kombinaciji sa otvorenom korupcijom.
Bjezite ako necete da zaglibite.
Hm… Da dodam nesto na izvjestaj? Skola nam je zivo smece. Pratim dvoje klinaca od sestre i koliko se ucitelji i uciteljice trude oko njih. Trud je na granici minimalnog, koliko da se odradi posao. Postoje testovi, nikada se niko nije unio sto dijete zaista zna. Ko od prosvjetara zaista obraca paznju na dijete izuzev sto mu odvalui ocjenu jednom u tri mjeseci i ako ga uhvati nesprenog ubije mu volju za taj predmet u narednih par godina. Kao da im je cilj da otkriju sto ne znaju, a ne sto znaju. Hajde da ih razumijem jer rade za bijedne pare.
Nazalost, problematicni su i programi koji su preobimni i dosadni isto kao kada sam ja isao u skolu, koja je bila uzasno dosadna. Buba se gomila podataka koji ti u zivotu nista nece trebati. Donekle je izuzetak bila jedino godina u danilovgradskoj Gimnaziji.
Kako mi je bilo na fakultetu? Prvi put sam poceo da idem na predavanja kod izvjesnog profesora koji je prilicno eksponiran u javnosti, pa da ga ne pominjem. To je bilo na cetvrtoj godini. Razlog? Vrlo jednostavano, to je bila prva osoba u mom skolovanju koja me pitala “Sta mislite” za neku konkretnu situaciju.
Mislim da je u tome kvaka. Za 16 godina obrazovanja, tek me je posljednje godine neko pitao sta ja mislim. Skola kod nas ne potice na razmisljanje, vec na reprodukciju podataka, koje cete svakako brzo zaboraviti.
Niko ne pokusava da te uci da razmisljas i da ti formira dobar nacin razmisljanja. Srecom, mada malo kasno, naletio sam nekog ko me je tome malo poducio i zbog cega imam finansijsku mogucnost da u buducnosti skolujem djecu na nekom drugom mjestu gdje nece postati retardirani mediokriteti.
Danasnji petnaestogodisnjaci su se rodili pocetkom 90-ih godina, u toku onih nesretnih ratnih godina. Odrastali su onoj (ne)drzavi Srbija i Crna Gora. Anketa njihovog znanja je uzeta negdje u martu 2006-e godine. Los rezutat! Cudo jedno, kad ti mladi iz Crne Gore podju po svijetu, postaju jedni od najboljih studenata. O cemu se radi? Svi su izgledi da za taj njihov rezultat krivicu snose ucitelji i Ministarstvo prosvjete. Mora se nesto mijenjati.
PS: Procitah u novinama da jedan roditelj cetrnaestogodisnjaka u Australiji tuzi njegove ucitelje, jer mali jos ne zna da pise i racuna pravilno. Kod nas ucitelji ne odgovaraju za neuspjeh svojih ucenika!
Nashi uchitelji se TRUDE,
da dokazu, da su oni PREPAMETNI, a da mi pravimo GLUPU DJECU.
A u ruke Vuka Mandushica,
Svaka pushka, bit ce ubojita.
Tim Mandushicima treba mjeriti REZULTATE, pa koliko MUZIKE, TOLIKO PARA,
umjesto URAVNILOVKE, i dobri i loshi uchitelji, dobiju 30% povishice,
shtap i shargarepa, ili sami da zasuchemo rukave i mi sami preuzmemo odgovornost za NEUSPJEH, nashih POTOMAKA.
Svi drzavni namjeshtenici i opshtinski,
misle, da smo mi rodjeni, da bi oni imali SLUZBU I PRISTOJNU PLATU,
i da im smetamo u njihovom RAJU.
Crnogorska prosvjeta je katastrofalna. Stara garda pedagoga je u penziji ili su “dezertirali”. Mladi nastavnici su / s casnim izuzecima koji postoje i zbog kojih necu uopstavat / katastrofalno obrazovani i vecinom su okoncali te svoje fakultete u nesretnom Niksicu.
Trebalo je testirati i prosvjetne radnike.Oni bi, tvrdim, u konkurenciji kolega iz 56 zemalja bili, ubjedljivo, na posljednjem mjestu.
Sistemataska degradacija crnogorske populacije pocinje u osnovnim skolama. Ne mogu djecu animirati za bilo sto poluinteligenti koji su fakultete zavrsavali moljakajuci uticajne rodjake za posredovanje,cineci felacio svojemu profesoru ili vec kako to rade na tom Filozofskom fakultetu u Niksicu, autsajderi koje familije onamosalju po diplomu.
Obratite samo paznju na govornu kulturu ministra prosvjete i obrazovanja, na njegovu dramaticnu fizionomiju koja sto sta sugerise. Sjetite se da je svoju djecu skolovao u Americi, sugerisusi tim cinom sto misli o Crnoj Gori njenoj prosvjeti. Slikoviti da predstavim,moralan covjek tudjemu djetetu na stol ne bi iznio hranu koju ne iznosi svojemu djetetu jer strijepi za hjezinu “higijensku ispravnost”….
Sjetite se samo za kakve se ludosti u svojim javnim nastupima direktor crnogorskog Zavoda za skolstvo, kakav ne nizak nivo sposobnosti da rezonuje pokazivao…
Uz sav respekt prema velikom broju kvalitetnih ljudi iz domena fizicje kulture, sjetite se da su direktori vecije osnovnih i srednjih skola profesori fizickog obrazovanja, i to najgori medju svojim kolegama.
Da se nasalim, uglavnom se radi o “vrsnim” poznavaoci anatomije i malo cega jos, izuzimajuci kladionicarske kvote.
Sjetite se kakav nam olos pise udzbenike…Sta u njima pise…
Nasu djecu u dvadeset prvom vijeku uce da razlikuju ovcu od jagnjete iako ce malo koje od te djeca bilo kad u zivotu vidjeti ovcu ili pojesti porciju janjetine.
Rijec potok je jedna od najfrekfentnijih i udzbenicima iako niko od te djece nikada u zivotu nece vidjeti potok.
Nasu djecu uce h da deklamuju “Leptiricu sarenicu dodji malo vamo” iako ce malo ko od njih u zivotu vidjeti “leptirica sarenica”.
Trose nasih stotinu miliona eura godisnje Crnogorci nastojeci da ih ne nauce nicemu, da nacije od njih stoku.
Crnogorskom prosvjetom vlada sa mukom opismenjena provincijalna i periferijska olos,ljudi moji.
Kvalitetan pedagoski kadar je marginalizovan.
Djeca su nam najbolja na svijetu ako ko ih vaspitava i obrazuje.
Skupimo, zbog te djece hrabrosti.Svagda i na svakom mjestu toj olosi koja je duh pijace crnogorske izdigla na pijedestal kazimi : Mrs, bagro seljacka!Mrs u staje!
Torcida NK,
Citajuci tvoj post, nisam mogao da se uzdrzim a da ti ne odgovorim na sledece:
“Obratite samo paznju na govornu kulturu ministra prosvjete i obrazovanja, na njegovu dramaticnu fizionomiju koja sto sta sugerise.
Sjetite se da je svoju djecu skolovao u Americi, sugerisusi tim cinom sto misli o Crnoj Gori njenoj prosvjeti. Slikoviti da predstavim,moralan covjek tudjemu djetetu na stol ne bi iznio hranu koju ne iznosi svojemu djetetu jer strijepi za hjezinu “higijensku ispravnost”….”
1. mene niko nije skolovao u Americi, ja sam SE skolovao u Americi. Isti je slucaj sa mojom sestrom.
2. Ja sam u Ameriku dosao 2000 godine, moja sestra cak i ranije. Nas otac tada nije bio ministar.
3. To sto smo ja i moja sestra u Americi nema nikakve veze sa stavom naseg oca o obrazovnom sistemu u Crnoj Gori. Odlazak u Ameriku je bio nas izbor i nasa odluka a ne njegova. Nije u redu da to koristis kao napad na njegovu licnost i moral.
Toliko za sad.
Ako te jos nesto interesuje, slobodno pitaj.
Kriza obrazovanja na svim nivoima prisutna je u ogromnoj vecini zemalja. I tu CG nije izuzetak. Naprotiv. Problem je sto je nase skolstvo jos stvara kadrove za “industrijsku ekonomiju” koja je odavno prevazidjena a ne za “informacijsku ekonomiju”. Dok je za prethodni sistem bilo dovoljno da se nauci citanje, pisanje i osnovi matematike (pricam o prosjecnim kadrovima) u novoj informatickoj ekonomiji – “ekonomiji znanja”- mnogo je vaznije znati kako koristiti znanje. I ono najvaznije treba uciti djecu da misle i da se pitaju mnogo vise “zasto”. No ovo je kompleksni problem i CG mora hitno nesto da preduzme. Neke od ideja:
1. Svidja mi se prijedlog da se svi ucitelji/nastavnici/profesori hitno podvrgnu testiranju znanja. Ovi testovi bi morali da se polazu bar svake dvije godine jer se nauka razvija zastrasujucom brzinom. Ko polozi dobio bi licencu za predavaca.
2. Uvesti Engleski jezik i kompjutere od prvog razreda osnovne skole. Jer bez toga nema “osnovne pismenosti” neophodne za novo doba i da bi se koristili fantasticni resursi globalnog znanja.
3. Hitno reformisati skolstvo i organziovati ga na najmodernijim principima kakvi su npr. u Finskoj.
4. Svima treba da bude jasno da u globalnoj ekonomiji moze se biti konkurenatn samo sa znanjem. I zato je Obrazovanje najvaznije stratesko opredijeljenje CG. Zbog velicine CG, reforme u skolstvu mogu se mnogo brze sprovesti nego u drugim drzavama Balkana.
Naravno, ovo zahtijeva mnogo ulaganja ali bez visokog kvaliteta obrazovanja nema nam napretka. Ni u CG, ni u svijetu.