Apelujem na sve nastavnike u srednjim stručnim školama da ne dozvole da neznalice i interesni lobiji sa podobnom partijskom knjižicom kreiraju budućnost našoj djeci.

Piše: Dr Branka Bošnjak*

Reforma koja se sprovodi u srednjem stručnom obrazovanju je odraz samovolje određenih krugova, lobija u vrhu obrazovnih institucija gdje vladaju nepotizam i svakojaki interesi. Očigledno je da ovako sprovođenje reformi nema za cilj da podigne obrazovni nivo na viši stepen u odnosu na prethodni, već isključivo da se zadovolje nečiji interesi i obezbijede radna mjesta po partijskoj, rođačkoj i prijateljskoj liniji. Zato se sve i sprovodi prilično perfidno, daleko od očiju javnosti, te se zaposleni stavljaju pred svršen čin.

Kakva im je reforma, ogleda se u tome da se na primjer u nekim školama potpuno neopravdano favorizuju određene grupe opšteobrazovnih predmeta (matematika, engleski jezik, biologija, hemija…)  na štetu humanističkih sadražaja, koji su maltene u jednom naletu ukinuti. Tako su neke škole ostale bez predmeta filozofija, ustav i prava građana, a pokušava se ukinuti i jedini preostali predmet socijologija, tj. „nauku o društvu", što je nedopustivo.

Ide se toliko da se sadašnje mlade generacije praktično osakate sa takvim nastavnim sadržajima, da ne bi razumjeli kako sadašnja tako i buduća kretanja u društvu, a u koje treba da zakorače životom i radom. Tako se mlade generacije pripremaju za laku manipulaciju i nekomletnost u obrazovanju. Što manje znaju, to je sa njima lakše manipulisati. Na sve to nas upozoravaju i katastrofalni rezultati PISA testova naših srednjoškolaca. Ali to izgleda ovu vlast ne dotiče.

Ne libe se, navodni reformatori da koriste, usudiću se reći, bezočnu terminologiju pa su predmete podijelili na „ZAKUCANE" i „NEZAKUCANE", što slikovato pokazuje nestručnost i nedoraslost da obave navedene reforme. Pod „zakucanim" predmetima ti čuveni reformatori smatraju one iza kojih kao predavači najčešće stoje djelovi moćnog lobija i interesne grupe, pa ih niko ne smije „taći", a „nezakucani" su predmeti koje predaju profesori koje treba držati pod stalnim stresom i prijetnjom da će njihov predmet biti ukinut, te da će ostati bez posla jer ne pripadaju navedenom lobiju, odnosno vladajućoj nomenklaturi.

I što je najgore, reforme se sprovode uglavnom preko tajnih predstavnika škola, dakle preko pojedinaca, bez znanja stručnih Aktiva, iako bi stručni Aktivi trebalo da budu nosioci navedenih reformi. Sve ovo nije slučajno, već vrlo namjerno.

Sve ovo ukazuje na to da je u interesu vladajuće strukture da proizvodi neznanje, kako bi se sa mladim generacijama lakše manipulisalo, a sa druge strane partijski nepodobne profesore treba držati u zavisničkom položaju, kako bi bili ucjenjivani gubitkom radnog mjesta. Ali bojim se da su se preigrali i se da će im se to vratiti kao bumerang. Ta nebriga države za ovaj resor poakzuje se i na tome da već duže vrijeme Ministarstvo prosvjete i nauke nema pomoćnika ministra za resor srednjeg obrazovanja. Kome je to u interesu i zašto se to radi, meni je potpuno jasno, ali građani bi trebali da obrate pažnju, da li žele ovakvo obrazovanje za svoju djecu?

Zato apelujem na sve nastavnike u srednjim stručnim školama da razbiju ovaj zid ćutanja i dignu glas protiv ovakve nakaradne reforme, i da ne dozvole da neznalice i interesni lobiji sa podobnom partijskom knjižicom kreiraju budućnost našoj djeci i na taj način stanu u zaštitu svoje profesije. Jer ako dozvolimo da nam upropaste obrazovni sistem, kako su i krenuli, posledice će biti dugoročne i  bojim se, nenadoknadive.

*Šefica stručnog tima PzP-a za obrazovanje i nauku