{"id":93220,"date":"2012-09-05T10:24:58","date_gmt":"2012-09-05T08:24:58","guid":{"rendered":"http:\/\/www.pcnen.com\/portal\/?p=93220"},"modified":"2012-09-05T10:24:58","modified_gmt":"2012-09-05T08:24:58","slug":"albanija-i-bih-imaju-najmanje-studenata-slovenija-najvise","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/2012\/09\/05\/albanija-i-bih-imaju-najmanje-studenata-slovenija-najvise\/","title":{"rendered":"Albanija i BiH imaju najmanje studenata, Slovenija najvi\u0161e"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Prema istra\u017eivanju Svjetske banke, koje tematizuje participaciju u\u010denika u visoko\u0161kolskim ustanovama za period od 2003. do 2011. godine, zemlje zapadnog Balkana lo\u0161e su plasirane.<\/p>\n

Najslabija je Albanija, koja je na 90. mjestu. Bosna i Hercegovina se nalazi na 66. mjestu. Od ostalih zemalja u okru\u017eenju najbolje rangirana zemlja je Slovenija koja se nalazi na visokom 5. mjestu, \u0161to zna\u010di da ova zemlja u ima najve\u0107i broj u\u010denika koji nastavljaju obrazovanju na visoko\u0161kolskim ustanovama.<\/p>\n

Daleko iza Slovenije su Hrvatska na 47., Srbija na 48., Crna Gora na 51. i Makedonija na 57. mjestu, prema istra\u017eivanju Svjetske banke.<\/p>\n

Albanija i BiH se, na nivou Evrope, nalaze u dru\u0161tvu pet najlo\u0161ije rangiranih zemalja prema broju upisanih u\u010denika u visoko\u0161kolskim ustanovama.<\/p>\n

Od zemalja u \u0161iroj regiji najbolje plasirane su Rumunija koja se nalazi na 22. mjestu, a slijede Ma\u0111arska na 29., Austrija na 32., Slova\u010dka na 39. i Bugarska na 42. mjestu.<\/p>\n

Od ostalih zemalja koje su obuhva\u0107ene ovim istra\u017eivanjem mogu se izdvojiti Rusija koja je na 13., Japan na 36., Velika Britanija na 37., Turska na 52., Iran na 54., Kina na 78., Indija na 94. i Pakistan na 114. mjestu svjetske liste prema broju u\u010denika koji nastavljaju \u0161kolovanje na fakultetima i akademijama.<\/p>\n

Prvih deset zemalja u kojima se nalazi najve\u0107i broj u\u010denika koji upisuju univerzitete su Ju\u017ena Koreja, SAD, Finska, Gr\u010dka, Slovenija, Bjelorusija, Novi Zeland, Ukrajina, Venecuela i Litvanija.<\/p>\n

Prema istra\u017eivanju Svjetske banke, deset najslabije rangiranih dr\u017eava u svijetu prema participaciji u\u010denika u visokom obrazovanju su Kenija, Angola, Madagaskar, Lesoto, Burkina Faso, Burundi, Tanzanija, Mozambik, Niger i Malavi.<\/p>\n

Od najbolje rangiranih deset zemalja u svijetu, njih \u0161est su evropske. Isto tako, od 20 najbolje ranigranih zemalja, 13 su evropske, tako da se mo\u017ee donijeti zaklju\u010dak da se na ovom kontinentu najve\u0107i broj u\u010denika odlu\u010duje da nastavi visoko obrazovanje. Najbolje rangirana zemlja u Evropi je Finska, dok je najlo\u0161ije pozicioniran Luksemburg koji se nalazi na 103. mjestu, prenosi agencija Anadolija.<\/p>\n

Od dvadeset najlo\u0161ije rangiranih zemalja, sve su afri\u010dke, \u0161to ovaj kontinent \u010dini prostorom u svijetu gdje najmanji broj u\u010denika nastavlja obrazovanje na visoko\u0161kolskim ustanovama.<\/p>\n

Rezultati istra\u017eivanja Svjetske banke, kojim se tematizuje participacija u\u010denika u visoko\u0161kolskim ustanovama za period od 2003. do 2011. godine, prikupljeni su na osnovu broja upisanih u\u010denika u visoko\u0161kolske ustanove u navedenom periodu od osam godina.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Crna Gora je na 51. mjestu po broju u\u010denika koji nastavljaju obrazovanju na visoko\u0161kolskim ustanovama.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[14,12],"tags":[],"class_list":["post-93220","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-vijesti","category-prica-dana"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/93220","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=93220"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/93220\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=93220"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=93220"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=93220"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}