Centar za gra\u0111ansko obrazovanje (CGO) smatra da je usvajanje nove Vladine Uredbe o diplomi \u201eLu\u010da\u201c opravdano u dijelu potrebe za\u0161tite izvrsnosti, koja je o\u010digledno posljednju deceniju dovedena u pitanje neskladom izme\u0111u \u0161kolskih ocjena i rezultata na eksternim provjerama znanja. Istovremeno, ukazujemo na one aspekte koje mogu dovesti ovaj princip u pitanje, jer izvrsnost treba \u0161tititi i obrazovni sistem ne smije ka\u017enjavati djecu zbog ljudskih faktora koji su sastavni dio odrastanja i u\u010denja.<\/p>\n
Naime, svrha ove diplome da je dobiju zaista izvrsni u\u010denici, kao potvrdu ne samo kontinuiranog \u0161kolskog uspjeha, ve\u0107 i izuzetnosti, odnosno priznanje onima koji su prvi me\u0111u jednakima, polaze\u0107i od pretpostavke da su sve dobijene petice zaslu\u017eene.<\/p>\n
Zato CGO upozorava da uslovljavanje dodjele \u201eLu\u010de\u201c odli\u010dnim uspjehom na eksternoj polumaturi ili maturi mo\u017ee biti prestrogo i dovesti do nepravde prema u\u010denicima koje obrazovni sistem treba da prepozna, podstakne i nagradi zbog dugogodi\u0161njeg truda i talenta. Ovaj kriterijum je posebno problemati\u010dan za u\u010denike osnovnih \u0161kola, dok je mo\u017eda opravdaniji kod maturanata.<\/p>\n
Odli\u010dni u\u010denici nijesu imuni na stres, tremu i strah, a kod mla\u0111eg uzrasta to je jo\u0161 izra\u017eenije. Jedan lo\u0161 dan, zdravstveni problem ili psiholo\u0161ki pritisak mogu dovesti do slabijeg rezultata na ispitu, \u010dime se vi\u0161egodi\u0161nji rad i dosljedan uspjeh prakti\u010dno poni\u0161tavaju zbog nekoliko sati testiranja. Takav pristup nije pravi\u010dan niti pedago\u0161ki utemeljen, a \u201eLu\u010da\u201c mora biti simbol znanja, rada i izuzetnosti, ali i pravednosti.<\/p>\n
Poseban problem je termin polaganja, koji se odvija usred \u0161kolske godine, kada u\u010denici paralelno poha\u0111aju redovnu nastavu iz velikog broja predmeta (14), odgovaraju usmeno, pi\u0161u testove i kontrolne zadatke, te usvajaju novo gradivo. U takvim okolnostima, priprema za eksternu provjeru znanja postaje dodatno optere\u0107enje, \u0161to u\u010denike izla\u017ee prekomjernom pritisku u ve\u0107 zahtjevnom periodu.<\/p>\n
Obim gradiva koji je potrebno obnoviti i sistematizovati izuzetno je velik, a u\u010denici osnovnih \u0161kola sve predmete pola\u017eu u samo tri dana. Takav tempo ne ostavlja prostor da se znanje poka\u017ee smireno i postepeno, ve\u0107 favorizuje u\u010denike koji se bolje snalaze pod pritiskom, \u0161to ne mora zna\u010diti da posjeduju i vi\u0161e znanja.<\/p>\n
Kada jedan ispit dobije presudnu te\u017einu, sistem postaje rigidan i zanemaruje niz va\u017enih faktora, uklju\u010duju\u0107i razli\u010dite stilove u\u010denja, psiholo\u0161ku spremnost djece, ali i neujedna\u010dene uslove pripreme. Istovremeno, teret odgovornosti se gotovo u potpunosti prebacuje na u\u010denike, dok se manje govori o odgovornosti sistema, podr\u0161ci nastavnika i kvalitetu procesa ocjenjivanja tokom \u0161kolovanja.<\/p>\n
CGO cijeni da eksterna matura mo\u017ee biti va\u017ean korektiv, ali ne smije biti jedini presudan uslov za najpresti\u017enije priznanje u obrazovanju. Umjesto isklju\u010divog restriktivnog modela, potrebno je obezbijediti dodatnu podr\u0161ku u\u010denicima u pripremi za eksternu provjeru znanja, kao i razmotriti fleksibilnije modele vrednovanja koji uva\u017eavaju kontinuitet rada, a ne samo u\u010dinak u jednom danu.<\/p>\n
Sne\u017eana Kalu\u0111erovi\u0107, vi\u0161a pravna savjetnica<\/strong><\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
CGO upozorava da uslovljavanje dodjele \u201eLu\u010de\u201c odli\u010dnim uspjehom na eksternoj polumaturi ili maturi mo\u017ee biti prestrogo i dovesti do nepravde prema u\u010denicima koje obrazovni sistem treba da prepozna, podstakne i nagradi zbog dugogodi\u0161njeg truda i talenta<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":450094,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_seopress_robots_primary_cat":"none","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-450091","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-analize-i-misljenja"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/450091","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=450091"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/450091\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":450095,"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/450091\/revisions\/450095"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/450094"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=450091"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=450091"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=450091"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}