\u201cO seksualnom obrazovanju u \u0161koli ne u\u010dimo dovoljno. Lekcije o ovoj temi uglavnom su na kraju ud\u017ebenika iz biologije i one se naj\u010de\u0161\u0107e prelete, pa \u010dak i presko\u010de, jer profesori smatraju da je va\u017enije posvetiti se nekim drugim oblastima\u201c, ka\u017ee u\u010denica tre\u0107eg razreda, koja je bila raspolo\u017eena da govori za PCNEN.<\/p><\/blockquote>\n
I njen vr\u0161njak koji poha\u0111a elektrotehni\u010dku \u0161kolu sli\u010dnog je mi\u0161ljenja, s tim \u0161to on ukazuje na to da se ne sje\u0107a da su do sada u \u0161koli zalazili dalje od anatomije ljudskog tijela.<\/p>\n
Oboje se o seksu (i svemu \u0161to on podrazumijeva) informi\u0161u preko interneta, a saglasni su da bi seksualno obrazovanje trebalo uvesti kao obavezan predmet, iako ni jedno ni drugo ne vjeruju da \u0107e se to desiti, makar za vrijeme njihovog \u0161kolovanja.<\/p>\n
\u201cMi slu\u0161amo o za\u0161titi i polno prenosivim bolestima, ali to je uglavnom prilikom kampanja oko Dana borbe protiv HIV-a. O seksualnom zlostavljanju ne u\u010dimo\u201c,\u00a0 ka\u017ee nam sagovornica iz gimnazije.<\/p><\/blockquote>\n
Ipak, seksualno nasilje i uznemiravanje aktelnije je, \u010dini se, nego ikad, a ispovijest glumice Milene Radulovi\u0107 o zlostavljanju od strane u\u010ditelja glume Mike Aleksi\u0107a pokrenula je lavinu priznanja \u017eena o sli\u010dnom iskustvu koje su pretrpjele.<\/p>\n
Nevladine organizacije u susjednim zemljama, podstaknute slu\u010dajem glumice i drugih \u017eena koje su se usudile da obznane svoje traume, pokrenule su inicijative za uvo\u0111enje seksualnog obrazovanja kao obaveznog predmeta u nastavne programe, smatraju\u0107i da edukacija mo\u017ee doprinijeti suzbijanju zlostavljanja.<\/p>\n
U Hrvatskoj je, na primjer, inicijativa za uvo\u0111enje sveobuhvatnog seksualnog obrazovanja kao obaveznog, zasebnog predmeta u sve \u0161kole prikupila oko devet hiljada potpisa za kratko vrijeme. Interesovanje je veliko i u Srbiji, gdje su vlasti obe\u0107ale su da \u0107e razmotriti ovaj predlog.<\/p>\n
Kakva je situacija u Crnoj Gori?<\/strong><\/h2>\n
Tema seksualnog obrazovanja aktuelizuje se povremeno i u Crnoj Gori, ali odgovori su uvijek isti \u2013 popunjen fond \u010dasova, nedostatak kadra, pokrivenost tema iz ove oblasti kroz druge redovne i izborne predmete.<\/p>\n
Iz nevladine organizacije Juventas, odakle je vi\u0161e puta pokretana inicijativa da se ovaj predmet uvede kao obavezan, navode da se u me\u0111uvremenu nije mnogo radilo na tome, te da je jasan stav dosada\u0161njih donosioca odluka da za seksualno obrazovanje nema mjesta u nastavnom program.<\/p>\n
\nJovan Da\u0161i\u0107<\/p><\/div>\n
\u201cTako\u0111e, do sada nije bilo pozitivnog odgovora na sve na\u0161e inicijative da se predmet \u2018Zdravi stilovi \u017eivota\u2019 uvede kao obavezan nastavni predmet, iako su, pored zagovaranja Juventasa, predlog podr\u017eali brojni stru\u010dnjaci iz oblasti zdravstva i prosvjete, posebno ginekolozi, urolozi, te psiholo\u0161ki i pedago\u0161ki radnici\u201c, ka\u017ee za PCNEN Jovan Da\u0161i\u0107, savjetnik za javno zdravlje u ovoj NVO.<\/p>\n
\u201cU Crnog Gori i njenom obrazovnom sistemu i dalje je, u odre\u0111enim sredinama, seksualno i reproduktivno zdravlje tabu tema, dok se pojedini odrasli (roditelji i nastavnici) odnose prema polno-prenosivim bolestima kao prema ne\u010demu \u0161to ne postoji ili o \u010demu je sramota i stid razgovarati\u201c, ka\u017ee Da\u0161i\u0107.<\/p><\/blockquote>\n
U saglasju sa ovim stavom su i razmi\u0161ljanja psihologa Radoja Cerovi\u0107a.<\/p>\n
\u201cSituacija u komunikaciji izme\u0111u polova je veoma lo\u0161a, a kulturne norme u crnogorskom dru\u0161tvu takve da je pristup seksualnosti i dalje ogroman tabu, pa \u010dak i vi\u0161e nego u prethodnim generacijama, \u0161to ima\u00a0 dramati\u010dne posljedice po mentalno zdravlje i komunikaciju u dru\u0161tvu\u201c, ka\u017ee on za PCNEN.<\/p><\/blockquote>\n
Na pitanje da li je, kako bi se ta situacija popravila, neophodno uvesti seksualno obrazovanje u nastavni program, Cerovi\u0107 nema dilemu.<\/p>\n
\u201cPa naravno, ne znam \u0161ta smo do sada \u010dekali! Ali bih odmah rekao da se ma'nemo \u0107orava posla ako \u0107emo da uvalimo vru\u0107 krompir profesorima biologije ili gra\u0111anskog obrazovanja, da ih pustimo da se preznojavaju u poku\u0161aju da preko usta preture rije\u010d \u2018vagina\u2019 ili ne\u0161to tome sli\u010dno. Da nam se sve svede na osnove ginekolo\u0161ko \u2013 urolo\u0161ke funkcije, sa akcentom na stravljivanje od polnih bolesti. Ti i takvi farsi\u010dni poku\u0161aji su i ranije ponegdje sprovo\u0111eni sa\u00a0 jedinim rezultatom da jednu i ina\u010de anksiogenu temu pretvori u pravi pakao. To se tako ne radi i ako tako bude bolje je po\u0161teno odustati na samom po\u010detku\u201c, ka\u017ee Cerovi\u0107.<\/p><\/blockquote>\n
On isti\u010de da ne vjeruje u klasi\u010dni pristup materiji seksualnog obrazovanja.<\/p>\n
Nastavnici bi se, obja\u0161njava, na\u0161li u procjepu izme\u0111u zahtjeva materije, sopstvenih psiholo\u0161kih ograda i zabrana, moralizma roditelja i zajednice, i hormonskih talasa adolescenata.<\/p>\n
Radoje Cerovi\u0107<\/p><\/div>\n
\u201cPotrebno je pristupiti putem efikasnih i interaktivnih online sistema obuke koje u\u010denici mogu na miru i uz privatnost da odgledaju, da anonimno ili, uz minimalno izlaganje, postavljaju pitanja predava\u010dima koji nijesu iz njihove \u0161kole. Na taj na\u010din mogu da dobiju i\u00a0 metod nastave i testiranja koji \u0107e olak\u0161ati onima koji su najpovu\u010deniji i najintrovertniji da bez pretjeranog stresa i treme pristupe toj materiji. Tim psihologa, seksologa i stru\u010dnjaka za produkciju interaktivnih audio-vizuelnih sadr\u017eaja bi trebalo da razviju modernu i interesantnu online obuku prvo za adolescentski uzrast\u201c, ka\u017ee Cerovi\u0107.<\/p><\/blockquote>\n
ZZ\u0160CG: Ne postoji potreba za zasebnim predmetom<\/strong><\/h2>\n
Iz Zavoda za \u0161kolstvo (ZZ\u0160CG) smatraju da se adolescentima u Crnoj Gori pru\u017ea dovoljno prostora za adekvatno zastupanje seksualnog obrazovanja.<\/p>\n
\u201cPored predmetnih programa redovne i izborne nastave, kao \u0161to su Biologija i Zdravi stilovi \u017eivota u osnovnoj \u0161koli kao i u gimnaziji, postoje i me\u0111upredmetne oblasti koje su sadr\u017eane u dokumentu pod nazivom Okvir za kroskurikularno uvo\u0111enje sadr\u017eaja odr\u017eivog razvoja u crnogorski obrazovni sistem za osnovne \u0161kole, kao i me\u0111upredmetne oblasti u gimnaziji, koje su nastavnici du\u017eni da u okviru predmeta realizuju\u201c, ka\u017ee za PCNEN Radoje Novovi\u0107, na\u010delnik odsjeka za unapre\u0111enje obrazovanja.<\/p><\/blockquote>\n
Radule Novovi\u0107<\/p><\/div>\n
Jedna od tih me\u0111upredmetnih oblasti je, navodi Novovi\u0107, i Zdravstveno vaspitanje i obrazovanje, kroz koje je prepoznato i podru\u010dje seksualnog obrazovanja.<\/p>\n
Kako on obja\u0161njava, u svakom predmetnom programu postoji slobodni dio od 15 do 20 odsto, kroz koji nastavnici mogu da autonomno uvrste sadr\u017eaje \u201ckoji su od zna\u010daja za holisti\u010dki razvoj li\u010dnosti svakog u\u010denika, pa i sadr\u017eaje seksualnog obrazovanja\u201c.<\/p>\n
Ovakav pristup, isti\u010de Novovi\u0107, dovoljno je efikasan da ne postoji potreba za uvo\u0111enjem seksualnog obrazovanja kao posebnog predmeta sa punim fondom \u010dasova.<\/p>\n
Iz ZZ\u0160CG nagla\u0161avaju da \u0107e nastaviti da razvijaju, primjenjuju i evaluiraju pristupe, te da je saradnja po ovom pitanju sa zaiteresovanim stranama dragocijena i dobroddo\u0161la.<\/p>\n
\u201cKoncept ‘kroskurikularnog pristupa’ u oblasti seksualne edukacije odnosno pro\u017eimanja cjelokupnog \u0161kolskog programa ciljevima\u00a0 seksualnog obrazovanja je praksa koja, po na\u0161im procjenama, dugoro\u010dno donosi najve\u0107u i odr\u017eivu korist po zdrav razvoj djece i mladih, ali je slo\u017een i vi\u0161efazni proces\u201c, navodi se u odgovorima dostavljenim na\u0161oj redakciji.<\/p><\/blockquote>\n
Percepciju seksualnosti mijenjati iz korijena<\/strong><\/h2>\n
Psiholog Radoje Cerovi\u0107 nagla\u0161ava da je, kada je rije\u010d o seksualnom nasilju i ostalim pitanjima iz ovog domena, neophodno je da se strah i stid kona\u010dno smanje, a \u201cposebno da se sru\u0161i jedna mizogina percepcija seksa u kojoj su \u017eene percipirane kao divlja\u010d, a seksualnost kao vi\u0161e-manje nasilan ili forsiran \u010din\u201c.<\/p>\n
\u201cMogu\u0107nost bilo kakve komunikacije je sahranjena pod slojevima osuda, strahova, stidova i zabrana. Nasilnici odli\u010dno znaju da je ponekad lak\u0161e trpjeti nasilje, nego podi\u0107i glas. Mi \u010desto govorimo na temu mijenjanja stavova mu\u0161karaca i borbe protiv tzv. \u2019toksi\u010dnog maskuliniteta\u2019. Dobro, to je nesporno, ali zaboravljamo da je neophodno dati \u017eenama \u2019pravo glasa\u2019, osje\u0107aj prava na sopstveno tijelo i na sopstvenu seksualnost i li\u0161iti ih tog prokletog straha da slovo izuste na tu temu\u201d, ka\u017ee Cerovi\u0107.<\/p><\/blockquote>\n
On ukazuje na to da cijela globalna akcija u borbi protiv ovog problema zaboravila jednu \u0161iroku oblast djelovanja: \u201cOnoga dana kada \u017eene budu ponosne na svoj pol, na svoje tijelo i osje\u0107ale apsolutno pravo na izraze sopstvene seksualnosti, svima \u0107e postati jasno da je \u2018ne\u2019 ta\u010dno to, a ne \u2018mo\u017eda\u2019 i da je \u017eenama jedan pogled dovoljan da stavi do znanja koja je granica. Da se \u017eena osje\u0107a za\u0161ti\u0107eno, podr\u017eano od strane dru\u0161tva i institucija, i da se osje\u0107a slobodno da govori na temu seksualnosti, pa time, ako treba, i zlostavljanja\u201d.<\/p>\n
U NVO Juventas smatraju da obavezna edukacija u \u0161kolama iz domena seksualnog i reproduktivnog zdravlja mo\u017ee suzbiti kako nasilje, tako i seksualno neodgovorno pona\u0161anje.<\/p>\n
\u201cKvalitetno osmi\u0161ljena i kvalitetno sprovedena nastava iz oblasti seksualnog obrazovanja mogla bi zna\u010dajno da doprinese suzbijanju seksualnog nasilja i uznemiravanja, jer bi mladi u\u010dili o seksualnosti, seksualno odgovornom pona\u0161anju, spremnosti za seksualne odnose, pristanku partnera ili partnerke, te konkretno o negativnim pojavama kao \u0161to je seksualno nasilje\u201c, navode iz Juventasa, dodaju\u0107i da o\u010dekuju da se novoizabrana Vlada Crne Gore izjasni po pitanju reorganizovanja predmeta Zdravi stilovi \u017eivota iz izbornog u obavezni za u\u010denike i u\u010denice srednjih i osnovnih \u0161kola.<\/p>\n
<\/p>\n
\u00a0Seksualno obrazovanje zastupljeno kroz druge predmete<\/em><\/strong><\/h1>\n
Seksualno obrazovanje u Crnoj Gori u gimnazijama, direktno ili indirektno zastupljeno je u redovnim i izbornim predmetima kao \u0161to su Psihologija, Gra\u0111ansko obrazovanje, Medijska pismenost i Zdravi stilovi \u017eivota.<\/em><\/strong><\/p>\n
Kada je rije\u010d o srednjim stru\u010dnim \u0161kolama, ova oblast izu\u010dava se kroz biologiju, psihologiju i sociollogiju.<\/em><\/strong><\/p>\n
U osnovnim \u0161kolama se sadr\u017eaji seksualnog obrazovanja mogu na\u0107i u predmetu Biologija u devetom razredu i u Zdravim stilovima \u017eivota u osmom ili devetom razredu.<\/em><\/strong><\/p><\/blockquote>\n
Miljana DA\u0160I\u0106<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Iako nema podataka o tome kada mladi u Crnoj Gori stupaju u seksualne odnose, istra\u017eivanja pokazuju da je slabo njihovo znanje o ovoj temi.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":314131,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[546,12],"tags":[],"class_list":["post-314129","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-feature","category-prica-dana"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/314129","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=314129"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/314129\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":315034,"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/314129\/revisions\/315034"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/314131"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=314129"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=314129"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=314129"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
![\"\"](\"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/Jovan-D.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/Radoje-Cerovic.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/Radule-Novovic.jpg\")