{"id":214905,"date":"2016-10-15T08:26:59","date_gmt":"2016-10-15T06:26:59","guid":{"rendered":"http:\/\/www.pcnen.com\/portal\/?p=214905"},"modified":"2016-10-15T08:26:59","modified_gmt":"2016-10-15T06:26:59","slug":"demistificirajmo-klitoris-i-vaginu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/2016\/10\/15\/demistificirajmo-klitoris-i-vaginu\/","title":{"rendered":"Demistificirajmo klitoris i vaginu"},"content":{"rendered":"

\"martina-raos\"<\/a>Pi\u0161e: Martina Raos<\/strong><\/p>\n

Postoji li prikladnije vrijeme za postaviti ovo pitanje od Internacionalnog dana djevoj\u010dica?<\/p>\n

U svijetu je 1.1 milijarda djevojaka i djevoj\u010dica koje su spremne za budu\u0107nost i ono \u0161to ta budu\u0107nost donosi. Investiranjem u njihovo zdravlje, sigurnost, edukaciju i prava, osna\u017euje ih se da ispune svoje \u017eelje i snove te stvore bolji \u017eivot za sebe, svoju obitelji, zajednicu i dru\u0161tvo u cjelini.<\/p>\n

No, \u010desto se marginalizira pridati pozornost na jo\u0161 jednu komponentu njihovog bi\u0107a – onu seksualnu. Sa rezervom im se obja\u0161njava da je u redu otkriti svoju seksualnost u trenutku kada su same spremne za to i da je sasvim u redu da u\u017eivaju u seksu. \u010cak i uz (kakav takav) seksualni odgoj u \u0161kolama ve\u0107ina mladih danas istra\u017euje pojmove o seksu na internetskim stranicama zatrpanima dvjema krajnostima \u2013 nerealno, romanti\u010dnim vizijama seksa holivudskih filma\u0161a ili pornografskim sadr\u017eajima. Niti jedna od tih krajnosti ne prikazuje realni seksualni odnos i rijetko prenosi poruku mladim djevojkama kako je u redu u\u017eivati u seksu.<\/p>\n

Seks je ostao oru\u0111e zadovoljavanja potreba – i to mu\u0161kih potreba. U seksualne odnose djevojke ulaze kako bi zadovoljile svoje de\u010dke, kako bi ih zadr\u017eale i\/ili radi pritiska dru\u0161tva, jer svi su to napravili tako da one ne smiju zaostajat za trendom. I opet se svijet vrti oko penisa.<\/p>\n

\u010cak i nastavni programi seksualnog odgoja i reproduktivnog zdravlja baziraju se isklju\u010divo na spominjanju “\u017eenskih dijelova” dok se o penisu raspravlja – \u0161to zna\u010di erekcija, kako se osloboditi erekcije, \u0161to je ejakulat? Pitam se ponekad jesu li vagina i klitoris u pojmovniku odre\u0111enih osoba mitska bi\u0107a \u010dije se ime rijetko ili nikada ne spominje? Za\u0161to je toliko mistificiran klitoris, iskreno, nikada mi ne\u0107e biti jasno. Na internetu se mogu prona\u0107i edukativni tekstovi koji mu\u0161karcima daju smjernice kako ga prona\u0107i. <\/p>\n

Sa rezervom se djevoj\u010dicama daje do znanja kako je u redu otkriti svoju seksualnost, kako je u redu otkriti \u0161to im odgovara i da je u redu da u\u017eivaju u seksualnim odnosima.<\/p>\n

Sudjeluju\u0107i u programima o neformalnoj edukaciji djevojaka po pitanju njihove seksualnosti i reproduktivnog zdravlja susretala sam se s djevojkama koje imaju u potpunosti iskrivljenu viziju seksualnih odnosa, \u010dak i u trenutku kada su ve\u0107 godinama seksualno aktivne. Njihovo znanje o seksu preneseno je s koljena na koljeno, me\u0111u vr\u0161njacima i putem istra\u017eivanja na internetskim stranicama i uvijek je reducirano na pojam \u2013 mu\u0161kog svr\u0161avanja. Kada bi ih upitala zadovoljavaju li se njihove potrebe seksom odgovor je uvijek bio potvrdan ali samo u segmentu \u010dinjenice da se seksaju. \u017denski orgazam je u ve\u0107ini slu\u010dajeva bio ne\u0161to \u0161to tek ponekad do\u017eive (uglavnom ni ne inzistiraju na svom pravu da i one budu zadovoljene, pa to jasno ni ne artikuliraju). <\/p>\n

Razo\u010daravaju\u0107e je bilo \u010duti pitanje “A kako znam da sam do\u017eivjela orgazam?” i to pitanje nisu postavljale djevojke koje jo\u0161 nisu imale seksualni odnos nego one koje se svakodnevno upu\u0161taju u seksualni odnos sa svojim de\u010dkom koji redovito do\u017eivljava orgazam. On zna da je do\u017eivio orgazam dok ona ne zna je li \u0161to (naj\u010de\u0161\u0107e) zna\u010di da – nije. Jer budimo realni, na satu seksualnog odgoja, u razgovoru s roditeljima, u\u010diteljima \u2013 fokus nikada nije ni bio na to da ona do\u017eivi orgazam ve\u0107 on. Penis, penis, penis.<\/p>\n

S njom se razgovara oko toga da mora paziti na svoje pona\u0161anje jer nitko ne voli drolje – de\u010dki nikada ne\u0107e s njima biti u vezi, ne\u0107e ih o\u017eeniti, ne\u0107e s njima zasnovati svoju obitelj. Najbolje bi bilo da apstiniraju do braka, a onda realno ne moraju u me\u0111uvremenu niti razmi\u0161ljati o kontracepciji, o neplaniranoj trudno\u0107i, o spolno prenosivim infekcijama. Na vaginu bi se trebao staviti lokot i pri\u010dekati brak da klju\u010d kojim je ona zaklju\u010dana se pokloni osobi s kojom \u0107e\u0161 provesti ostatak svog \u017eivota i kojem \u0107e\u0161 roditi mno\u0161tvo malene, slatke dje\u010dice.<\/p>\n

Konzervativna razmi\u0161ljanja toliko su ukorijenjena u na\u0161em dru\u0161tvu da ovakva razmi\u0161ljanja nimalo ne \u010dude. No, budimo realni. Djevoj\u010dice se upu\u0161taju u seksualne odnose u jednakoj koli\u010dini kao i mladi\u0107i jer za tango je potrebno dvoje. Mo\u017eemo zatvarati o\u010di pred time i praviti se da se to ne doga\u0111a, no \u010dinjenica ostaje da se to doga\u0111a. I mladi\u0107i i djevoj\u010dice se seksaju. I upu\u0161taju se u seksualne odnose sve ranije i ranije.<\/p>\n

Umjesto ignoriranja promijenimo plo\u010du, recimo im da je u redu otkriti sebe, masturbirati, uzeti ogledalo i samostalno pogledati \u0161to se nalazi dolje. Objasnimo djevojkama da je u redu da u\u017eivaju, da do\u017eivljavaju orgazme i ne pitaju se je li to la\u017e koju je netko smislio \u010disto da im nametne gri\u017enju savjest jer one to nikada nisu do\u017eivjele. Potaknimo ih da razgovaraju sa svojim de\u010dkima o tome \u0161to im odgovara, a \u0161to ne. Ve\u0107 od najranijih dana u\u010dimo ih da su mu\u0161karci i \u017eene jednaki, da oboje trebaju razmi\u0161ljati \u0161to zadovoljava njihove partnere\/ice i potaknimo ih da se potrude to \u010diniti. Potaknimo ih da po\u0161tuju jedni druge. <\/p>\n

Objasnimo im da seks ne zna\u010di nu\u017eno mu\u0161karac plus \u017eena u jednad\u017ebi, da je jednad\u017eba \u017eena plus \u017eena kao i mu\u0161karac plus mu\u0161karac jednako u redu. Potaknimo ih da po\u0161tuju razli\u010ditosti.<\/p>\n

Objasnimo im da vagina i klitoris nisu mitska bi\u0107a. Ohrabrimo ih da se bez srama upu\u0161taju u seksualne odnose i da se ne brinu oko negativnih epiteta jer ljudska seksualnost je ne\u0161to najprirodnije na cijelom svijetu. Objasnimo im da u trenutku kada one same \u017eele se upustiti u seksualni odnos je pravo vrijeme da to u\u010dine, da trenutak prisile i pritiska nikada nije bio i nikada ne\u0107e biti pravo vrijeme. Objasnimo im i nau\u010dimo ih da brinu za sebe, da budu odgovorne, da razviju samopo\u0161tovanje.<\/p>\n

Objasnimo im da i \u017eene svr\u0161avaju.<\/p>\n

Neki\/e \u0107e re\u0107i da ovo razmi\u0161ljanje poti\u010de seksualnu promiskuitetnost, no ja \u010dvrsto zagovaram stav da ovo razmi\u0161ljanje poti\u010de teoriju o zdravoj osobi. Klitoris postoji, dragi\/e moji\/e, nemojte ga se toliko bojati.<\/p>\n

Libela<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Kako educirati djevojke da i one imaju pravo u\u017eivati u seksu<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":["post-214905","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-drugi-pisu"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/214905","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=214905"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/214905\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=214905"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=214905"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=214905"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}