{"id":202677,"date":"2016-04-09T00:26:28","date_gmt":"2016-04-08T22:26:28","guid":{"rendered":"http:\/\/www.pcnen.com\/portal\/?p=202677"},"modified":"2016-04-10T00:16:06","modified_gmt":"2016-04-09T22:16:06","slug":"nije-valjda-da-bi-trebalo-da-se-ugledamo-na-nereformisane-sisteme-u-susjedstvu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/2016\/04\/09\/nije-valjda-da-bi-trebalo-da-se-ugledamo-na-nereformisane-sisteme-u-susjedstvu\/","title":{"rendered":"Nije valjda da bi trebalo da se ugledamo na nereformisane sisteme u susjedstvu"},"content":{"rendered":"

\"dijalog\"<\/a>\u017dalim \u0161to je u na\u0161oj akademskoj i u javnosti uop\u0161te, mogu\u0107e da se nekada\u0161nji ministri, rektori i akademici na\u0111u u potpisu teksta upu\u0107enog na adresu Rektorskog kolegijuma Univerziteta Crne Gore i medijima,<\/a>\u00a0 koji\u00a0 vrvi od nedopu\u0161tenih proizvoljnosti i neupu\u0107enosti u proces aktuelne reforme i pripreme me\u0111unarodne akreditacije dr\u017eavnog univerziteta.<\/p>\n

Za\u0161to se, najprije, nijesu zadr\u017eali na komunikaciji unutar akademske zajednice, ili se obratili rektoru kako to, valjda,nala\u017eu akademska pravila pona\u0161anja i bonton? Mo\u017eda jedna \u017eena, redovni profesor, persona umjetni\u010dke provinijencije, a rektor,\u00a0 nije za potpisnike pisma prava adresa\u00a0 za ravnopravnu komunikaciju?<\/p>\n

Ja uva\u017eenim biv\u0161im ministrima, rektorima i akademicima,\u00a0 odgovaram u prvom licu:<\/p>\n

Va\u0161i stavovi i reakcije predo\u010deni u javnom pismu samo podipuru uvjerenje i osna\u017euju argumnete da su reforme Univerziteta Crne Gorei\u00a0 visoko\u0161kolskog\u00a0 obrazovnog sistema\u00a0 nu\u017ene, hitne i ispravne.<\/p>\n

Bazi\u010dni razlog reforme Univerziteta Crne Gore je napu\u0161tanje obrazovnog\u00a0 modela, koji je uveden upravo pod rukovodstvom\u00a0 potpisnika teksta. To je sada\u0161nji model studiranja 3+1+1+3,\u00a0 koji u relevantnom evropskom prostoru obrazovanja ne postoji, a po preporukama akreditatora na\u0161eg univerziteta i Evropske asocijacije univerziteta mora biti promijenjen i uskla\u0111en.<\/p>\n

U Sloveniji i Hrvatskoj, koje su duboko za\u0161le u tzv. reforme reforme Bolonjskog sistema i unaprijedile model studiranja i kvalitet obrazovanja,\u00a0 studije se ve\u0107inom, pa i studije matematike i fizike, organizuju po sistemu 3+2+3 odnosno 5+0\u00a0 ( \u0161to je dominantan model u evropskom obrazovnom prostoru) i slu\u017ee nam za uzor.<\/p>\n

Nije valjda da bi trebalo da se ugledamo na nereformisane sisteme u susjedstvu i tamo\u0161nje\u00a0 procese i rezultate u dostizanju evropskih standarda?!<\/p>\n

\u0160to se ti\u010de nastavni\u010dkih zvanja, i tu je na\u0161a namjera da unaprijedimo kvalitet znanja i slijedimo uporedne\u00a0 evropske standarde, insistiraju\u0107i na dvogodi\u0161njoj master diplomi, kao garantu istinskogdostizanja profesionalnih kompetencija na ovom stepenu studija! Uvjereni smo da bi reforma sistema osnovnog i srednjeg obrazovanja, a kojom su upravljali ba\u0161 potpisnici javnog pisma,\u00a0 bila uspje\u0161nija da je ovakav model obrazovanja nastavnika ranije bio\u00a0 ustanovljen.<\/p>\n

Prijedloge i inicijitave za uspostavljanje modela 4+1, koje i potpisnici pisma, kako izgleda, podr\u017eavaju, smatramo odrazom te\u017enji da se postoje\u0107i model kamuflira i reformski procesi i nu\u017ene promjene zadr\u017ee na kozmet\u010dkom nivou. Akcenat reformi je upravo na master studijama \u2013 tamo gdje je danas nedovoljno profilisani jednogodi\u0161njimagistarski studij, gdje postoje evidentni problemi zaokru\u017eivanja kompetencija i prepoznatljivosti ovog akademskog stepena \u2013 a \u0161to je naslje\u0111e\u00a0 ranije lo\u0161e sprovedene reforme.<\/p>\n

Dvojno obrazovanje, kad je rije\u010d o matematici i fizici, a i drugim naukama, itekako postoji u evropskom obrazovnom prostoru i to se da lako provjeriti. Za\u0161to bi razmatranje ovakvih inicijitava poprimalo dramati\u010dna tuma\u010denja kod potpisnika pisma, nije shvatljivo, pogotovo imaju\u0107i u vidu nedostatak osnovnog i srdenjo\u0161kolskog nastavnog kadra i\u00a0 stanje na tr\u017ei\u0161tu rada. Tako\u0111e, kroz reforme\u00a0 kojima su rukovodili potpisnici, iz nerazumljivih razloga drasti\u010dno je smanjen broj \u010dasova prirodnih nauka, naro\u010dito fizike, \u00a0u nastavnim programima osnovnih i srednjih \u0161kola.<\/p>\n

Pore\u0111enja koja se u pismu\u00a0 odnose na fakultete umjetnosti, smatram neprikladnima za akademski nivo razmi\u0161ljanja i uljudno \u0107u po\u0161tedjeti uva\u017eene potpisnike bilo kakavog komentara.<\/p>\n

Ujedno, ostavljam\u00a0 po strani argumente koji podupiru opravdanost i ciljeve na\u0161eg reformskog procesa, a koji ide dobrim tokom, uz podr\u0161ku\u00a0 i posve\u0107enost na\u0161e akademske zajednice i izuzetne pohvale me\u0111unarodnih eksperata.<\/p>\n

Uva\u017eena gospodo, \u0161to je sa Va\u0161im du\u0161ebri\u017eni\u0161tvom nad Univerziteta Crne Gore,\u00a0 kad mu je bilo vrijeme? Koje ste to bud\u017eete izdvajali, koje ste to zgrade obnavljali dok su se uru\u0161avale do ovoga gdje su danas, koje ste to nau\u010dno \u2013 istra\u017eiva\u010dke centre osnovali? Gdje ste bili do sada da se oglasite o dugogodi\u0161njoj krizi i spirali dugovanja, uru\u0161avanja akademskih i nau\u010dnih kriterijuma, stihijskom otvaranju i komercijalizaciji studijskih programa, hiperprodukciji diploma, nekontrolisanom prilivu sumnjivih stranih diploma na crnogorsko tr\u017ei\u0161te obrazovanja\u2026?<\/p>\n

Jo\u0161 jednom \u017ealim \u0161to sam prinu\u0111ena da se, zbog Va\u0161eg javnog obra\u0107anja i neprimjerene medijske kampanje koja se ve\u0107 neko vrijeme ukazuje sli\u010dnim povodima, oglasim javno.<\/p>\n

\u010cinim to predupre\u0111uju\u0107i dalje nesporazume u javnosti i uvjerena u op\u0161tu korist koju reforme UCG donose na\u0161em dru\u0161tvu u cjelini.<\/p>\n

U svoje i ime Rektorskog kolegijuma UCG,<\/p>\n

Radmila Vojvodi\u0107<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Reagovanje rektorke Radmile Vojvodi\u0107 i Rektorskog kolegijuma na javno pismo profesora Predraga Obradovi\u0107a, Slobodana Backovi\u0107a i Perka Vukoti\u0107a<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-202677","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-huskanje-na-dijalog"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/202677","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=202677"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/202677\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=202677"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=202677"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pcnen.com\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=202677"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}